Análisis emoconductual Método Démann

¡Entender, sentir y avanzar!

Un método analítico que toma en consideración las emociones

para modular el comportamiento.

Palmarés del premio AEMD

Marina Picasso 2018

 

Análisis emoconductual Método Démann

¡Entender, sentir y avanzar!

Un método analítico que toma en consideración las emociones para modular el comportamiento.

Palmarés del premio AEMD Marina Picasso 2018

El profesor Martin Debbané de la Universidad de Ginebra fue el primer galardonado con el premio AEMD Marina Picasso 2018. Recibió esta distinción el 30 de marzo en el hotel Beau Rivage. Los otros dos nominados que acompañaron a Martin Debbané fueron Maya Corman y Swann Pichon.

Martin Debbané

Profesor asociado de la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universidad de Ginebra y profesor asociado de la University College de Londres

Martin Debbané es profesor asociado de la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universidad de Ginebra y profesor asociado de la University College de Londres. Le gustaría conectar la práctica clínica con la investigación empírica. Su equipo trabaja para aspirar a comprender la aparición de psicopatologías y procesos psicológicos que favorezcan a la salud mental. La metodología científica de su equipo cuenta con perspectivas clínicas de evaluación y de intervenciones psicoterapéuticas, enfoques psicológicos basados en el desarrollo y la experimentación, además de neurociencias cognitivas. Como psicólogo especialista en psicoterapia de orientación psicodinámica, trabaja como formador y supervisor certificado por el centro nacional Anna Freud para tratamientos psicoterapéuticos basados en la mentalización. Dirige la Unidad de Psicología Clínica del Desarrollo y codirige el Laboratorio de Neuroimagen y Psicopatologías del Desarrollo en la Oficina Medicopedagógica de Ginebra, en Suiza.

Trabajos de referencia: Debbané M. Mentalizar: de la teoría a la práctica clínica. (2016). Louvain-la-Neuve, Bélgica: De Boeck Supérieur (272 páginas).

Sitio web de Martin Debbané en el instituto de Ginebra

Swann Pichon

Investigador y profesor asociado de la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universidad de Ginebra

Swann Pichon es investigador y profesor asociado de la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universidad de Ginebra. Su equipo trabaja para aspirar a comprender cómo la personalidad, el control cognitivo y las emociones interactúan y contribuyen al funcionamiento afectivo de los individuos. Trabaja también para comprender el impacto de los videojuegos en el comportamiento social de los usuarios. Su equipo se compone de psicólogos que emplean técnicas procedentes de la psicología experimental, como las imágenes cerebrales funcionales, con el objetivo de comprender el vínculo entre los estados emocionales y los cerebrales y calibrar los efectos de las intervenciones destinadas a modificar el comportamiento. Su equipo también cuenta con estudiantes de diseño de videojuegos que trabajan en el desarrollo de videojuegos serios. El objetivo de este trabajo consiste en comprender cómo la tecnología de los videojuegos es capaz de adaptarse para aprovechar los elementos positivos de cara al aprendizaje (motivación, valoraciones constantes, dificultad progresiva…) y el entrenamiento de funciones cognitivas, como la atención y la regulación emocional. Esta línea de investigación aspira a descubrir si estas técnicas son capaces de ofrecer nuevas herramientas con las que implementar, de manera adaptada y personalizada, determinados entrenamientos que provienen de terapias cognitivo-conductuales.

Maya Corman

Doctoranda de segundo año de Psicología de la Salud en la Universidad Clermont-Auvergne

Ha completado todos sus estudios universitarios en la Universidad Clermont-Auvergne, lugar en el que ha obtenido el título de psicóloga gracias a un trabajo relativo a la protección judicial de la juventud, que aspira a mejorar las competencias emocionales de los jóvenes en centros de acogida.

También ha completado un máster de dos años de investigación como forma de prepararse para la tesis, sobre el consumo de alcohol entre los adultos jóvenes. Ha empleado la técnica de entrenamiento de la atención centrada en los sonidos y la técnica basada en la conciencia plena (escáner corporal) a modo de intervenciones con el objetivo de disminuir el consumo de alcohol y, como consecuencia, disminuir los síntomas psicológicos asociados.

Es doctoranda de segundo año de Psicología de la Salud en la Universidad Clermont-Auvergne bajo la tutela de Michaël Dambrun, Régis Peffault De Latour y Jacques-Olivier Bay. Llevó a cabo una tesis que tiene como objetivo identificar los factores beneficiosos y nocivos para la evolución y el empleo de trasplantes en el ámbito de la salud mental y física. El desarrollo de esta tesis tiene también como objetivo ofrecer un programa de intervención preventiva de regulación de la atención y las emociones para ayudar a los pacientes a afrontar este suceso y gestionar mejor una situación potencialmente traumática.

Este programa está en fase de prueba y desarrollo. Además de implementarse en los hospitales, se va a proponer la implantación de este programa en diferentes áreas geográficas que presenten problemas variados.

Áreas de investigación: psicología de la salud clínica y psicología de trabajo social.

Enfoques teóricos: enfoque integrador y transdiagnóstico holístico-humanista.

Publicationes :

Corman, M. Dambrun, M. Bay J-O., & Peffault De La Tour, R. (accepté). Adaptation française et analyse des qualités psychométriques du questionnaire d’évitement et de fusion (AFQ) chez une population adulte.

Corman, M., Monier, F., Sicard, A., Da Fonseca, A., Didelot, T., Hallez, Q. & M. Dambrun (2017). L’Expérience de mort imminente (EMI): une synthèse de la littérature. L’Année psychologique, 117(01), 85-109.

Chakroun-Baggioni, N., Corman, M., Spada, M. M., Caselli, G., & Gierski, F. (2017). Desire thinking as a confounder in the relationship between mindfulness and craving: Evidence from a cross-cultural validation of the Desire Thinking Questionnaire. Psychiatry Research, 256, 188-193.

Premio AEMD Marina Picasso

Premio Fundación AEMD Marina Picasso para el desarrollo de nuevos modelos terapéuticos TCE/TCC.

Desde 2017, la Fundación AEMD se ha establecido para ayudar a personas que desarrollan conceptos innovadores, sobre todo en el campo de las terapias centradas en las emociones. Todos los años la Fundación concede una beca.

Sentimos comunicarle que la fecha de entrega de los proyectos para el premio AEMD Marina Picasso 2019 ya ha vencido. Rellene el formulario y estará al tanto de los métodos de inscripción del futuro premio AEMD Marina Picasso 2020.

Los tres proyectos finalistas se presentarán en la gala anual del AEMD 2019 el día 5 de abril de 2019. Después de deliberar, el galardonado recibirá el premio Fundación AEMD Marina Picasso para el desarrollo de nuevos modelos terapéuticos TCE/TCC y una beca para financiar un proyecto o una investigación. Los otros dos proyectos finalistas también recibirán un premio.

Formulario de información del premio AEMD Marina Picasso 2020

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Seguimiento personalizado

"De la actitud al engaño, a menudo, nos mentimos nosotros mismos". Un método innovador para convivir mucho mejor con nuestras preocupaciones.

La Fundación

 

La fundación AEMD, de utilidad puramente pública del derecho de Suiza, y las demás estructuras sin ánimo de lucro con las que cuenta el AEMD, permiten la elaboración de numerosas sesiones, respaldo pedagógico, formación, supervisión y el premio AEMD Marina Picasso.

Seguimiento de empresas

Las emociones son una herramienta esencial del management. En lugar de contenerlas, lo ideal es utilizarlas para alcanzar nuestros objetivos personales.

La Fundación

La fundación AEMD, de utilidad puramente pública del derecho de Suiza, y las demás estructuras sin ánimo de lucro con las que cuenta el AEMD, permiten la elaboración de numerosas sesiones, respaldo pedagógico, formación, supervisión y el premio AEMD Marina Picasso.

 

Seguimiento personalizado

"De la actitud al engaño, a menudo, nos mentimos nosotros mismos". Un método innovador para convivir mucho mejor con nuestras preocupaciones.

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Las emociones son una herramienta esencial del management. En lugar de contenerlas, lo ideal es utilizarlas para alcanzar nuestros objetivos personales.